субота, 31 січня 2015 р.

Модуль 11. 

З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде:
проведення дослідження з навчальних предметів, само- і взаємооцінка дослідження, створення блогу, можливість співпрацювати в командах.

четвер, 29 січня 2015 р.

Модуль 10. 

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме:
Уміння розумно поставити запитання – це основа якісного навчання. Добре продумані запитання провокують учнів на розумову діяльність і зворотній зв'язок. 
Поведінка вчителя, його доброзичливість, сприятливе середовище у класній кімнаті та стратегії впровадження проектів – все це важливо при створенні навчального процесу. 
Дуже важливий момент - створення плану впровадження проекту, що необхідно зробити до, під час та після виконання проекту. Ми часто забуваємо подякувати людям, які нам допомагають. А для успіху і подальшої співпраці це дуже важливо! 

середа, 28 січня 2015 р.

Модуль 9. 

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання, а саме:
Я дізналася про нові форми і методи, які я можу використовувати під час оцінювання робіт учнів і цим піднімати їх інтерес до навчання. Це -   візуальні, аудіальні, кінестетичні способи сприйняття, домінування лівої чи правої півкулі мозку, різні когнітивні стилі, різні ступені розвитку різних типів множинного інтелекту учнів. Як всього багато і як це цікаво!

вівторок, 27 січня 2015 р.

Модуль 8. 

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме:
Після опрацювання та аналізу матеріалів цього модуля, я зрозуміла, яким чином треба створювати документи оцінювання робіт учнів, як паперових, так і електронних. Дуже цікавим моментом було розстановка приоритетів (ваги) при оцінювання блогів, що є найважливішим при оцінюванні, на що звертати увагу першочергово.
Після проведення самооцінювання блогу, створеного від імені учнів, я внесла зміни до блогу, щоб максимально наблизитися до ідеальної оцінки. Це не легко!!!

понеділок, 26 січня 2015 р.

Модуль 7. 

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?
Я сьогодні з великим задоволенням попрацювала на Wiki-сторінці, навчилася вставляти картинки на сторінку.
Прийшлося дуже напружено попрацювати над діяльністю учнів та продумати форми і методи дослідницької діяльності учнів. Крім того, це все зробити від імені учнів.
Я зрозуміла, що успіх любої справи залежить від поставленої мети і на скільки ця мета досяжна. Що тільки в дії можна її досягти!

субота, 24 січня 2015 р.

Опитувальник

1. Назви вид мистецтва.
а) футбол;
б) музика;
в) телевізор.
2. Під час співу (сидячи) руки потрібно тримати...
а) на поясі;
б) на колінах;
в) за спиною.
3. Особа, яка пише музику - це...
а) майстер;
б) співак;
в) композитор.
4. Під час виступу в хорі співають...
а) стоячи;
б) лежачи;
в) сидячи.
5. Зазвичай музику виконують:
а) виконавці;
б) слухачі;
в) композитори.
6. Музичні звуки бувають:
а) широкі-вузькі;
б) довгі-короткі;
в) високі-низькі.
7. Які з маршів виконуються найгучніше?
а) футбольний;
б) Запорізький;
в)”Марш дерев’яних солдатиків”.
8. Хор - це група виконавців, які спільно...
а) танцюють;
б) малюють;
в) співають.
9. Основою музичного твору є…
а) ритм;
б) темп;
в) мелодія.
10. У пісні “Веселий музикант” мова йде про:
а) музичні інструменти;
б) ноти;
в) школу.
11. Основні типи музики – це…
а) хор, балет, опера;
б) пісня, танець, марш;
в) ритм, спів, танець.
12. Який із цих танців виконується плавно й м’яко?
а) козачок;
б) полька;
в) вальс.
13. Людина, яка слухає музику:
а) виконавець;
б) соліст;
в) слухач.
14. Твір Е. Гріга “Ранок” зображує музичний пейзаж за допомогою:
а) танцю;
б) симфонічного оркестру;
в) співу.
15. Український народний танець - це ...
а) полька;
б) козачок;
в) вальс.
16. Старовинна слов’янська пісня, що виконується на час Новорічних та Різдвяних святах, - ...
а) веснянка;
б) гаївка;
в) колядка.
17. Твір Д. Кабалевського “Три подружки” зображує:
а) пейзаж;
б) портрет;
в) картину.
18. Основою всіх видів вокальної та інструментальної музики є ...
а) ритм, танець, спів;
б) пісня, танець, марш;
в) хор, опера, балет.

Модуль 6. 

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчанні моїх учнів, а саме:
За допомогою мережевих опитувальників можна швидко і оперативно отримати інформацію з питання, яке нас хвилює. Сервіси Web 2.0 дають можливість розміщувати свою інформацію в "хмарі", що в свою чергу дуже зручно. Для доступу до цих матеріалів потрібен комп'ютер і Інтернет.  Це просто супер!!! Єдине на що я б звернула увагу -  це на безпеку в Інтернеті. З моменту початку роботи в Інтернет дітям необхідно провести інструктаж по правилам спілкування в мережі.